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NEUROSCIENCES : RECHERCHES
282. NEUROSCIENCES & TDAH
Une percée dans la connectivité cérébrale jette un nouvel éclairage sur le TDAHDes chercheurs ont fait une découverte cruciale dans la recherche sur le TDAH, en découvrant que les symptômes du trouble sont liés à des interactions inhabituelles entre le cortex frontal du cerveau et ses centres de traitement de l’information plus profonds. En analysant un ensemble de données sans précédent de plus de 10 000 images cérébrales fonctionnelles de jeunes atteints et non de TDAH, l’étude révèle une connectivité accrue entre les zones clés du cerveau responsables de l’apprentissage, des émotions et du contrôle du comportement. Cette recherche surmonte les limites des études précédentes plus petites, offrant de nouvelles preuves solides des voies neuronales impliquées dans le TDAH. Ces résultats permettent non seulement d’approfondir notre compréhension du TDAH, mais aussi de développer des traitements plus ciblés et plus efficaces.
283. NEUROSCIENCES & PSYCHOLOGIE
L’harmonie et le sens artistique dans le chaos : comment le trouble borderline influence les goûts musicauxDes recherches récentes révèlent que les personnes atteintes d’un trouble de la personnalité limite (TPL) présentent des préférences musicales distinctes, privilégiant les genres réfléchis et complexes tels que le classique et le jazz aux genres intenses et rebelles. L’étude, portant sur 549 participants, met en évidence comment la gravité des symptômes du trouble borderline influence ces préférences et les fonctions psychologiques de la musique, en soulignant son rôle dans la régulation émotionnelle et la connectivité sociale. Les fonctions de la musique agissent comme des médiateurs dans la formation de ces préférences, ce qui suggère que les goûts musicaux des personnes atteintes de TPL reflètent leurs besoins psychologiques internes. Cette découverte ouvre de nouvelles voies pour des interventions de musicothérapie sur mesure, promettant des résultats thérapeutiques plus efficaces.
284. NEUROSCIENCES & PSYCHOLOGIE
L’isolement social accélère le vieillissement des individusLes chercheurs ont découvert une corrélation significative entre l’isolement social et le vieillissement biologique accéléré, ce qui indique que les personnes ayant des liens sociaux limités courent un risque plus élevé de mortalité prématurée. En utilisant des électrocardiogrammes basés sur l’IA (AI-ECG) pour estimer l’âge biologique de plus de 280 000 adultes, l’étude a révélé que ceux qui avaient des réseaux sociaux robustes présentaient des écarts d’âge plus petits entre leur âge biologique et chronologique, reflétant un vieillissement biologique plus lent. L’indice de réseau social a joué un rôle déterminant dans l’évaluation des niveaux d’isolement social, révélant qu’un score plus faible, indiquant un plus grand isolement social, était associé à un risque accru de décès dans tous les groupes démographiques. Cette recherche souligne l’importance de la connectivité sociale en tant qu’élément essentiel de la santé et de la longévité.
NEUROSCIENCES CLINIQUES APPLIQUEES, PARIS COURBEVOIE
AVEC UNE PSYCHOLOGUE CLINICIENNE
Le cerveau : définition
La thérapie par les neurosciences est personnalisée et appliquée selon les profils et les besoins de soins.
Je suis Ruby Villar-Documet, Psychologue clinicienne d'orientation scientifique et psychothérapeute, j’exerce en consultation privée à Courbevoie près de Paris. Mon atout pour l’exercice, est une combinaison d'expertise scientifique et d’expérience clinique de plus de 25 ans.
Mon éventail d’expériences professionnelles dans des contextes qualifiés :
- Hospitalier spécialisé (troubles psychiatriques).
- Expertise psychologique (criminologie – troubles psychiques).
- Enseignement universitaire (psychopathologies).
- Clinique et Recherche Cognitive spécialisée (cerveau humain, troubles psychiques, troubles neurodéveloppementaux et PsychoNeurothérapies en rapport : : phobie, émétophobie, autisme Asperger, TSA, hyperactivité ou TDAH, rééducation du cerveau...).
Mon approche thérapeutique en tant que psychologue clinicienne :
Ma pratique se veut : humaine, déontologique, évolutive, efficace et avant-gardiste. Ma palette de solutions thérapeutique intègre : l’Hypnose, la Thérapie Psychique, la Thérapie Cognitive Comportementale (TCC), la Thérapie Psychanalytique, la Thérapie Psycho-corporelle … ainsi qu’une approche dynamique, des Neurosciences Cliniques « La Neurothérapie par Neurofeedback Scientifique (QEEG) ».
Ruby Villar-Documet, l’expert Neurofeedback* qui
« Rééduque le Cerveau »
Pour la diminution et/ou l’éradication des symptômes des diverses troubles, afin de permettre aussi : un meilleur fonctionnement cognitif, une augmentation sur les performances exécutives et/ou motrices et une meilleure qualité de vie.
… Des Compétences Cliniques d’Expert et un haut niveau de sophistication technologique, agissant sur un large spectre des problématiques ; avec des résultats ciblés et un haut degré de pertinence.
*Equipements Médicaux
Le cerveau
Définition
« Le cerveau est le principal organe du système nerveux central. il est présent chez tous les animaux du sous-règne des bilatériens. On peut aussi appeler "le cerveau", "encéphale".
Le cerveau communique avec ses neurones et elles ont une communication réciproque à travers leur activité électrique.
L'appareil qui permet d'en visualiser et de mesurer l'activité neuronale s'appelle : L'électro-encéphalogramme.
...Dans les cas des fonctionnements atypiques du cerveau (diverses pathologies), le traitement de Neurothérapie par Neurofeedback peut venir en aide à ces dysfonctionnements. Mon objectif thérapeutique dans le traitement, étant : la modification de l’activité atypique, à travers de la rééducation, afin d’obtenir la diminution et/ou l’éradication des symptômes, associés à la normalisation de l’activité du cerveau et l’amélioration de la connectivité fonctionnelle. En sachant cependant, que : mon but thérapeutique ultime, n’est pas celui de reproduire dans l’absolu, les paramètres de la base normative dans mon traitement ! La finalité thérapeutique de mon suivi serait aboutie, lors que mon patient m’indique, que les comportements « dits gênants » et qu’ont motivé sa consultation : on diminue et/ou ont été éradiqués.
Fonction du cerveau :
Le cerveau a de nombreuses fonctions, traitant et contrôlant les plus inconscientes de nos activités, tels que le rythme cardiaque ou la sécrétion d’hormones, aux plus élaborées : conscience et fonctions intellectuelles, en passant par celles assurant la coordination des mouvements volontaires.
Le fonctionnement du cerveau est encore en l'objet de nombreuses recherches, tant il est complexe. Les relations qu'il entretient avec les fonctions supérieures, telles que l'esprit ou l'intellect, sont encore le sujet de nombreuses discussions scientifiques, philosophiques ou spiritualistes.
Le cerveau humain
Le cerveau humain comporte environ 100 milliards de neurones et possède un poids moyen de 1.300 à 1.400 grammes. Il contient également des cellules gliales et des astrocytes.
Les différentes parties du cerveau>
Le cerveau est constitué des deux hémisphères cérébraux, droit et gauche, connectés entre eux par une structure qui les relie, le corps calleux composé de substance blanche (axones gainés de myéline).
En fonction de leur origine embryonnaire, le cerveau est divisé en plusieurs parties :
- le télencéphale, la partie supérieure, composé du cortex cérébral et du striatum ;/li>
- le diencéphale qui contient le thalamus et l'hypothalamus (glandes endocrines) ;
- le mésencéphale ;
- le cervelet (coordination motrice et apprentissage des mouvements routiniers) ;
- le pont de Varole ;
- le bulbe rachidien (contrôle des mouvements réflexes et végétatifs : respiration etc), qui communique avec la moelle épinière.
Le cerveau, le cervelet et le tronc cérébral constituent l'encéphale, chef d'orchestre du corps humain. C'est lui qui centralise et traite toutes les informations qui circulent dans notre corps, et qui permet par exemple d'entendre, d'écrire, etc.
Le cortex cérébral constitue la couche externe du cerveau et comporte la majorité des neurones (substance grise). En tant qu'organe essentiel de notre organisme, le cerveau bénéficie de nombreux dispositifs de protection qui assurent son bon fonctionnement. Protégé au cœur de la boîte crânienne, le cerveau baigne dans le liquide céphalorachidien qui a un rôle de protection physique contre les chocs. Il est également protégé par de solides membranes, les méninges, qui constituent une barrière efficace contre les microbes (dure-mère, arachnoïde et pie-mère) entre le cortex et l’os du crâne.
Toujours en activité, même pendant notre sommeil, il est alimenté par un large réseau de vaisseaux sanguins, dans lequel est véhiculé par les globules rouges (ou hématies) de l'oxygène moléculaire. Au repos, l'utilisation cérébrale de l'oxygène correspond à 20 % de la consommation en oxygène de tout l'organisme.
Le cerveau, ou plus exactement l'encéphale, est relié au reste de l'organisme par un réseau complexe de nerfs pour traiter des milliers d'informations en un temps record.
Image : Marcel TAPPAZ Neurobiologiste - Directeur de Recherche CNRS honoraire
Rôle du cerveau dans les fonctions supérieures
Le cerveau est le siège des fonctions supérieures (fonctions cognitives, conscientes et intellectuelles, sens, réponses nerveuses) et végétatives. C'est donc un organe essentiel qui assure la régulation de toutes les fonctions vitales.
- Fonctions physiologiques inconscientes : Il est responsable du rythme cardiaque et respiratoire, des fonctions qui pour nous sont inconscientes.
- Fonctions physiologiques conscientes : Il est aussi impliqué dans la prise de décision, dans la motricité du corps, le comportement, la mémoire, la conscience…
LE CERVEAU
« La Cartographie du Cerveau » en images
Les zones du cerveau
Les Aires de Brodmann
1 2 3 : aires primaires du cortex sensitif
4 : aire primaire du cortex moteur
5 7 : aires sensitives d'association
6 : cortex prémoteur
8 : champ frontal de la vision
11 47 : cortex préfrontal
17 : aire primaire de la vision
18 19 : aires d'association de la vision
22 : aire primaire de l'audition
41 42 : aires d'association de l'audition
43 : aire du goût
44 45 : aire de Broca (langage)
. . . . . : aire de Wernike (compréhension du langage)
- - - - - : aire de l'interprétation générale
Cette « carte cytoarchitectonique » résume l’hétérogénéité de la répartition des différents types de neurones à travers la surface corticale.
NEUROSCIENCES CLINIQUES APPLIQUEES, PARIS COURBEVOIE
AVEC UNE PSYCHOLOGUE CLINICIENNE
Neurotransmetteurs : Leur rôle dans l'activité du cerveau
La thérapie par les neurosciences est personnalisée et appliquée selon les profils et les besoins de soins.
Je suis Ruby Villar-Documet, Psychologue clinicienne d'orientation scientifique et psychothérapeute, j’exerce en consultation privée à Courbevoie près de Paris. Mon atout pour l’exercice, est une combinaison d'expertise scientifique et d’expérience clinique de plus de 25 ans.
Mon éventail d’expériences professionnelles dans des contextes qualifiés :
- Hospitalier spécialisé (troubles psychiatriques).
- Expertise psychologique (criminologie – troubles psychiques).
- Enseignement universitaire (psychopathologies).
- Clinique et Recherche Cognitive spécialisée (cerveau humain, troubles psychiques, troubles neurodéveloppementaux et PsychoNeurothérapies en rapport : : phobie, émétophobie, autisme Asperger, TSA, hyperactivité ou TDAH, rééducation du cerveau...).
Mon approche thérapeutique en tant que psychologue clinicienne :
Ma pratique se veut : humaine, déontologique, évolutive, efficace et avant-gardiste. Ma palette de solutions thérapeutique intègre : l’Hypnose, la Thérapie Psychique, la Thérapie Cognitive Comportementale (TCC), la Thérapie Psychanalytique, la Thérapie Psycho-corporelle … ainsi qu’une approche dynamique, des Neurosciences Cliniques « La Neurothérapie par Neurofeedback Scientifique (QEEG) ».
Les neurotransmetteurs
Appelés aussi neuromédiateurs, les neurotransmetteurs sont des composés chimiques qui sont libérés par les neurones (et parfois par les cellules gliales). Leur rôle consiste à agir sur d'autres neurones, appelés : neurones post-synaptiques. Ils peuvent également agir d'autres types de cellules (cellules musculaires et cellules gliales telles les astrocytes).
On parle aussi de neuromédiateur quand le composé est libéré dans un environnement neuronal, afin de créer une ambiance chimique influant sur le fonctionnement du neurone. Grands types de neuromédiateurs : Monoxyde d'azote ; Neuropeptide.
Propriétés des neurotransmetteurs
- Les neurotransmetteurs sont stockés au niveau de l'élément présynaptique dans des vésicules.
- Le contenu de ces vésicules est libéré dans l'espace synaptique au moment de l'arrivée d'un potentiel d'action.
- Là, les molécules diffusent vers les récepteurs transmembranaires localisés dans la membrane du neurone post-synaptique.
- Selon la nature du neurotransmetteur, l'élément postsynaptique aura comme réponse un potentiel postsynaptique inhibiteur (Glycine) ou excitateur (glutamate, acétylcholine), s'opposant ou favorisant respectivement à la naissance d'un potentiel d'action dans le neurone postsynaptique.
- Là, les molécules, ont un moyen de dégradation (comme l'acétyl-cholinestérase au niveau de la jonction neuro-musculaire) ou de recapture pour être inactivée au niveau présynaptique ou glial (astrocytes, par exemple) et ce afin de mettre fin à l'excitation.
On connaît aujourd'hui plus d'une soixantaine de molécules qui répondent a ces critères.
Catégories des neurotransmetteurs
- Les monoamines sont synthétisées à partir d'un acide aminé :
- les catécholamines sont dérivées de la tyrosine : la dopamine, la noradrénaline, l’adrénaline.
- la sérotonine (5-HT) qui dérive du tryptophane
- le GABA dérivé de l'acide glutamique
- l'histamine dérivée de l'histidine
- Les endorphines, molécules similaires aux opiacés
- les acides aminés : acide glutamique, acide aspartique, glycine
- substances chimiques diverses : acétylcholine, adénosine, anandamide.
« Le neurone et la libération des neurotransmetteurs »
Rôle des neurotransmetteurs | Structure Moléculaire | Implication sur la santé |
La dopamine est un neurotransmetteur qui est impliqué dans le contrôle du mouvement et de la posture. Il module aussi l'humeur et joue un rôle central dans le renforcement positif et la dépendance. | La perte de dopamine dans certaines parties du cerveau entraîne la rigidité musculaire typique de la maladie de Parkinson | |
La noradrénaline est un neurotransmetteur important pour l'attention, les émotions, le sommeil, le rêve et l'apprentissage. La noradrénaline est aussi libérée comme une hormone dans le sang où elle contracte les vaisseaux sanguins et augmente la fréquence cardiaque. | La noradrénaline joue un rôle dans les troubles de l'humeur comme dans le cas du maniaco-dépressif. | |
La sérotonine contribue à diverses fonctions comme la régulation de la température, le sommeil, l'humeur, l'appétit et la douleur. | La dépression, le suicide, les comportements impulsifs et l'agressivité impliqueraient tous certains déséquilibres de la sérotonine. | |
Le GABA (pour acide gamma-aminobutyrique) est un neurotransmetteur inhibiteur très répandu dans les neurones du cortex. Il contribue au contrôle moteur, à la vision et à plusieurs autres fonctions corticales. Il régule aussi l'anxiété. | Des drogues qui augmentent le niveau de GABA dans le cerveau sont utilisées pour traiter les crises d'épilepsie et pour calmer les tremblements des gens atteints de la maladie d'Huntington. | |
L'Acétylcholine est un neurotransmetteur excitateur très répandu qui déclenche la contraction musculaire et stimule l'excrétion de certaines hormones. Dans le système nerveux central, il est entre autres impliqué dans l'éveil, l'attention, la colère, l'agression, la sexualité et la soif. | La "maladie d'Alzheimer" est associée à un manque d'acétylcholine dans certaines régions du cerveau. | |
Le Glutamate est un neurotransmetteur excitateur majeur associé à l’apprentissage et la mémoire. | Il serait aussi associé à la maladie d'Alzheimer dont les premiers symptômes se font sentir au niveau de la mémoire. La diminution des niveaux de glutamate permet de diminuer la douleur. |
NEUROSCIENCES CLINIQUES APPLIQUEES, PARIS COURBEVOIE
AVEC UNE PSYCHOLOGUE CLINICIENNE
Le cerveau : Les lobes du cerveau
La thérapie par les neurosciences est personnalisée et appliquée selon les profils et les besoins de soins.
Je suis Ruby Villar-Documet, Psychologue clinicienne d'orientation scientifique et psychothérapeute, j’exerce en consultation privée à Courbevoie près de Paris. Mon atout pour l’exercice, est une combinaison d'expertise scientifique et d’expérience clinique de plus de 25 ans.
Mon éventail d’expériences professionnelles dans des contextes qualifiés :
- Hospitalier spécialisé (troubles psychiatriques).
- Expertise psychologique (criminologie – troubles psychiques).
- Enseignement universitaire (psychopathologies).
- Clinique et Recherche Cognitive spécialisée (cerveau humain, troubles psychiques, troubles neurodéveloppementaux et PsychoNeurothérapies en rapport : : phobie, émétophobie, autisme Asperger, TSA, hyperactivité ou TDAH, rééducation du cerveau...).
Mon approche thérapeutique en tant que psychologue clinicienne :
Ma pratique se veut : humaine, déontologique, évolutive, efficace et avant-gardiste. Ma palette de solutions thérapeutique intègre : l’Hypnose, la Thérapie Psychique, la Thérapie Cognitive Comportementale (TCC), la Thérapie Psychanalytique, la Thérapie Psycho-corporelle … ainsi qu’une approche dynamique, des Neurosciences Cliniques « La Neurothérapie par Neurofeedback Scientifique (QEEG) ».
Les Lobes du Cerveau
« Le cerveau et ses lobes » - Lorraine Pepin
NEUROSCIENCES CLINIQUES APPLIQUEES, PARIS COURBEVOIE
AVEC UNE PSYCHOLOGUE CLINICIENNE
Le cerveau : « Le Circuit de la Récompense »
La thérapie par les neurosciences est personnalisée et appliquée selon les profils et les besoins de soins.
Je suis Ruby Villar-Documet, Psychologue clinicienne d'orientation scientifique et psychothérapeute, j’exerce en consultation privée à Courbevoie près de Paris. Mon atout pour l’exercice, est une combinaison d'expertise scientifique et d’expérience clinique de plus de 25 ans.
Mon éventail d’expériences professionnelles dans des contextes qualifiés :
- Hospitalier spécialisé (troubles psychiatriques).
- Expertise psychologique (criminologie – troubles psychiques).
- Enseignement universitaire (psychopathologies).
- Clinique et Recherche Cognitive spécialisée (cerveau humain, troubles psychiques, troubles neurodéveloppementaux et PsychoNeurothérapies en rapport : : phobie, émétophobie, autisme Asperger, TSA, hyperactivité ou TDAH, rééducation du cerveau...).
Mon approche thérapeutique en tant que psychologue clinicienne :
Ma pratique se veut : humaine, déontologique, évolutive, efficace et avant-gardiste. Ma palette de solutions thérapeutique intègre : l’Hypnose, la Thérapie Psychique, la Thérapie Cognitive Comportementale (TCC), la Thérapie Psychanalytique, la Thérapie Psycho-corporelle … ainsi qu’une approche dynamique, des Neurosciences Cliniques « La Neurothérapie par Neurofeedback Scientifique (QEEG) ».
Le circuit de la récompense, qu'est-ce que c'est ?
Le circuit de la récompense est un système fonctionnel fondamental des mammifères, situé dans le cerveau, le long du faisceau médian du télencéphale. Ce système de « récompense » est indispensable à la survie, car il fournit la motivation nécessaire à la réalisation d'actions ou de comportements adaptés, permettant de préserver l'individu et l'espèce (recherche de nourriture, reproduction, évitement des dangers ...).
Ce système sert en fait au renforcement d'actions demandant une dépense de la part du sujet. Celles-ci pouvant alors être ré-compensées par divers moyens ou artifices. Il est particulièrement utilisé dans diverses méthodes d'apprentissage.
Plus précisément, le circuit de la récompense est constitué de trois composantes :
- 1- Affective, correspondant au plaisir provoqué par la "récompense", ou au déplaisir provoqué par la "punition" ;
- 2- Motivationnelle, correspondant à la stimulation à obtenir la "récompense" ou à éviter la "punition" ;
- 3- Cognitive, correspondant aux apprentissages généralement réalisés par conditionnement.
Termes synonymes
La notion de "circuit de la récompense" peut également être désignée par d'autres expressions, telles que « renforcement », « conditionnement opérant », « conditionnement instrumental », « loi de l'effet », « système de récompense », « récompense », ou « processus de renforcement ».
Drogues et circuit de la récompense
Certains psychotropes, comme l'alcool ou les opioïdes, agissent directement sur ce système quand ils sont ingérés, inhalés ou injectés dans l'organisme. Le dysfonctionnement du circuit de la récompense serait à l'origine de troubles du comportement (alimentaire, affectif ...), ou à la dépendance à des substances (psychotropes) et à des situations (jeux d'argent, jeux vidéos...).
Structure du circuit de la récompense dans le cerveau
Les différentes structures du circuit des récompenses sont distribuées le long du faisceau médian du télencéphale (MFB) : aire tegmentale ventrale (ATV), amygdale, noyau accumbens, septum et cortex préfrontal.
Les différentes structures du circuit des récompenses*
*Illustration : Wikipédia
Le système du circuit de la récompense est fortement impliqué dans la Neurothérapie et le traitement par neurofeedback. En effet, le principe de la thérapie comportementale cognitive lié à la récompense du système d'apprentissage, intervient dans le processus de la rééducation du cerveau par Neurofeedback; ceci à travers l'apparition de différents signes plaisants liés à la récompense (musique, images, symboles...) quand le patient modifie ses pensées et/ou ses émotions dans le sens favorable aux objectifs de l’apprentissage.
- Plasticité neuronale : ses effets bénéfiques pour la thérapie et la réparation naturelle du cerveau
- Le Cerveau, Cartographie, les Aires de Brodmann et les différentes zones
- Synapses, leur plasticité utilisée par la thérapie par neurofeedback
- Connectivité du cerveau : techniques d’imagerie de la carte cérébrale